استاندارد آموزش شايستگي بکارگیري تفکر مکتوب

اطلاعات پایه

کدهای آموزش شغلی ملی

کد کامل
شناسه صلاحیت
شناسه شغل
شناسه گروه
سطح مهارت

تعاریف

خلاصه استاندارد صلاحیت

بکارگیري تفکر مکتوب

ارتقا توانمندهای تفکر و مديريت ظرفیتهای ذهني در حوزه گروه خدمات آموزشي مي باشد و شاامل کارهاای کنتارل ذهن و ايجاد مدلهای ذهني، ايجاد تفکر و روشهای تفکر، يادگیری و روشهای يادگیری، مسئلهيابي و روشهای حل مسئله، هدفگذاری وارزيابي در ارتباط است.

حداقل تحصیلات	پايان دوره متوسطه دوم (ديپلم)
توانایی‌های جسمی و ذهنی	داشتن سلامت كامل جسمي و ذهني
مهارت‌های پیش‌نیاز	ندارد
ساعات آموزش کل	60 ساعت
ساعات نظری	40 ساعت
ساعات عملی	20 ساعت
درصد کتبی	25%
درصد عملی	65%
درصد اخلاق حرفه‌ای	10%

صلاحیت‌های مربی:

کارشناسي مديريت، ارتباطات، کارآفريني، روانشناسي

استانداردهای مرتبط

• كارشناس آموزش
• پداگوژي
• تکنیکهاي تدوين چشم انداز

موقعیت شغلی و دشواری

دسته‌بندی شغل
نیاز به استعلام وزارت	بله

وظایف

1 - کنترل ذهن و ايجاد مدلهای ذهني

ساعات کل	10 ساعت
ساعات نظری	6 ساعت
ساعات عملی	4 ساعت

دانش:

• مفاهیم مرتبط با ذهن و فکر
• مفاهیم ذهن خودآگاه و ناخودآگاه
• روش های کنترل رفتار
• نحوه ايجاد افکار جديد
• روشهای تقويت ذهن

مهارت‌ها:

• استفاده از تکنیک های کنترل ذهن خودآگاه و ناخودآگاه
• بکارگیری تکنیک های تقويت ذهن
• بازکردن قفل های ذهني
• ايجاد جرقه های ذهني
• ايجاد تمرکز و توجه
• تغییر نگرش

نگرش:

• تمرکز و توجه در فرآيند تفکر تا عمل
• باور به تمرينهای روزانه
• علاقمند به يادگیری روزانه
• سازگاری و انعطاف پذيری

ایمنی و بهداشت:

• رعايت اصول بهداشت در محیط کار
• رعايت اصول بهداشت فردی و اجتماعي در محیط آموزشي
• رعايت نکات ايمني و اصول ارگونومي

ملاحظات زیست‌محیطی:

• مديريت پسماند آموزشي
• صرفه جويي در استفاده از مواد مصرفي
• - جلوگیری از آلودگي صوتي در محیط کار

مواد آموزشی:

• رايانه ، ديتا پروژکتور، پرده
• نمايش، وايت برد آموزشي، میز
• و صندلي مربي صندلي
• کارآموز، کپسول آتش نشاني،
• ماژيک وايت برد، کاغذ ، تخته
• پاک کن،جعبه کمک های
• اولیه

2 - تفکر و روشهای ايجاد تفکر

ساعات کل	8 ساعت
ساعات نظری	5 ساعت
ساعات عملی	3 ساعت

دانش:

• انواع تفکر (سیستمي، خلاق و استراتژيک)
• مفاهیم باور، مهارت ، رفتار و رابطه آنها با هم

مهارت‌ها:

• بکارگیری تفکر سیستمي
• بکارگیری تفکر خلاق
• بکارگیری تفکر استراتژيک

نگرش:

• تمرکز و توجه در فرآيند تفکر تا عمل
• باور به تمرينهای روزانه
• رعايت اخلاق حرفه ای
• رعايت صداقت و دقت عمل در وعدهها
• استفاده از برنامه ريزی ها برای پیشبرد اهداف

ایمنی و بهداشت:

• رعايت اصول بهداشت در محیط کار
• رعايت اصول بهداشت فردی و اجتماعي در محیط آموزشي
• رعايت نکات ايمني و اصول ارگونومي

ملاحظات زیست‌محیطی:

• مديريت و ارتقا بهره وری انرژی
• صرفه جويي در استفاده از مواد مصرفي
• جلوگیری از آلودگي صوتي در محیط کار

مواد آموزشی:

• رايانه ، ديتا پروژکتور، پرده
• نمايش، وايت برد آموزشي، میز
• و صندلي مربي صندلي
• کارآموز، کپسول آتش نشاني،
• ماژيک وايت برد، کاغذ ، تخته
• پاک کن،جعبه کمک های
• اولیه

3 - يادگیری و روشهای يادگیری

ساعات کل	10 ساعت
ساعات نظری	7 ساعت
ساعات عملی	3 ساعت

دانش:

• توسعه فردی و تکنیک های خودآگاهي و خود پروری
• مفاهیم ارتباطات بین فردی
• مفاهیم هوش هیجاني و ارتباط آن با يادگیری
• روشها و تکنیک های ياادگیری( ياادگیری تاک حلقاهای، دو
• حلقهای و سه حلقهای)

مهارت‌ها:

• بکارگیری تکنیک های خودآگاهي
• بکارگیری تکنیک های خودپروری
• يادگیری سیستمي
• يادگیری تک حلقهای، دو حلقهای و سه حلقهای
• ايجاد ارتباط موثر

نگرش:

• تمرکز و توجه در فرآيند تفکر تا عمل
• باور به تمرينهای روزانه
• نظمپذيری
• رعايت اخلاق حرفه ای
• رعايت صداقت و دقت عمل در وعدهها
• استفاده از برنامه ريزی ها برای پیشبرد اهداف

ایمنی و بهداشت:

• رعايت اصول ايمني کار
• رعايت اصول بهداشت در محیط کار
• رعايت اصول بهداشت فردی و اجتماعي در محیط آموزشي
• رعايت نکات ايمني و اصول ارگونومي
• رعايت نکات ايمني در هنگام کار با ابزارها

ملاحظات زیست‌محیطی:

• مديريت و ارتقا بهره وری انرژی
• صرفه جويي در استفاده از مواد مصرفي
• جلوگیری از آلودگي صوتي در محیط کار

مواد آموزشی:

• رايانه ، ديتا پروژکتور، پرده
• نمايش، وايت برد آموزشي، میز
• و صندلي مربي صندلي
• کارآموز، کپسول آتش نشاني،
• ماژيک وايت برد، کاغذ ، تخته
• پاک کن،جعبه کمک های
• اولیه

4 - مسئلهيابي و روشهای حل مسئله

ساعات کل	12 ساعت
ساعات نظری	8 ساعت
ساعات عملی	4 ساعت

دانش:

• روش های شناسايي مسئله
• روش های حل مسئله
• روش های ارزيابي مسائل حل شده
• نگرش سیستمي

مهارت‌ها:

• شناسايي مسئله
• تحلیل و تعیین راههای حل مسئله
• بکارگیری روش های حل مسئله
• بکارگیری روش های ارزيابي حل مسئله

نگرش:

• باور به تمرينهای روزانه
• نظمپذيری
• رعايت اخلاق حرفه ای
• رعايت صداقت و دقت عمل در وعدهها
• استفاده بهینه از منابع
• توجه به اهمیت تصمیم گیری
• استفاده از برنامه ريزی ها برای پیشبرد اهداف
• درک ارتباط رفتاری با بهبود عملکرد

ایمنی و بهداشت:

• رعايت اصول ايمني کار
• رعايت اصول بهداشت در محیط کار
• رعايت اصول بهداشت فردی و اجتماعي در محیط آموزشي
• رعايت نکات ايمني و اصول ارگونومي
• رعايت نکات ايمني در هنگام کار با ابزارها

ملاحظات زیست‌محیطی:

• مديريت پسماند آموزشي
• مديريت و ارتقا بهره وری انرژی
• صرفه جويي در استفاده از مواد مصرفي
• جلوگیری از آلودگي صوتي در محیط کار

مواد آموزشی:

• رايانه ، ديتا پروژکتور، پرده
• نمايش، وايت برد آموزشي، میز
• و صندلي مربي صندلي
• کارآموز، کپسول آتش نشاني،
• ماژيک وايت برد، کاغذ ، تخته
• پاک کن،جعبه کمک های
• اولیه

5 - هدفگذاری

ساعات کل	12 ساعت
ساعات نظری	8 ساعت
ساعات عملی	4 ساعت

دانش:

• روش ها و تکنیک های هدف گذاری
• مديريت استراتژيک و اقتضايي
• روش مديريت استراتژيک
• مديريت زمان در هدف گذاری
• روش تحلیل منابع در هدف گذاری

مهارت‌ها:

• تشخیص اولويت (تطبیق اهداف و برنامه ها)
• تعیین اهداف
• نظم بخشاي و پیادهساازی تفکارات، اهاداف و برناماه هاا در
• جداول تفکر مکتوب

نگرش:

• تمرکز و توجه در فرآيند تفکر تا عمل
• علاقمند به يادگیری روزانه
• رعايت اخلاق حرفه ای
• رعايت صداقت و دقت عمل در وعدهها
• توجه به اهمیت تصمیم گیری
• استفاده از برنامه ريزی ها برای پیشبرد اهداف

ایمنی و بهداشت:

• رعايت اصول بهداشت در محیط کار
• رعايت اصول بهداشت فردی و اجتماعي در محیط آموزشي
• رعايت نکات ايمني و اصول ارگونومي
• رعايت نکات ايمني در هنگام کار با ابزارها

ملاحظات زیست‌محیطی:

• مديريت پسماند آموزشي
• مديريت و ارتقا بهره وری انرژی
• صرفه جويي در استفاده از مواد مصرفي
• جلوگیری از آلودگي صوتي در محیط کار

مواد آموزشی:

• رايانه ، ديتا پروژکتور، پرده
• نمايش، وايت برد آموزشي، میز
• و صندلي مربي صندلي
• کارآموز، کپسول آتش نشاني،
• ماژيک وايت برد، کاغذ ، تخته
• پاک کن،جعبه کمک های
• اولیه رايانه ، ديتا پروژکتور،
• پرده نمايش، وايت برد
• آموزشي، میز و صندلي مربي
• صندلي کارآموز، کپسول آتش
• نشاني، ماژيک وايت برد، کاغذ
• ، تخته پاک کن،جعبه کمک
• های اولیه

6 - ارزيابي

ساعات کل	8 ساعت
ساعات نظری	6 ساعت
ساعات عملی	2 ساعت

دانش:

• روش های ارزيابي
• مراحل ارزيابي
• آسیب شناسي
• روش مستند سازی نتايج حاصله

مهارت‌ها:

• تنظیم و گزارش گیری جداول تفکر مکتوب
• پايش و بکارگیری خروجيهای جداول تفکر مکتوب در ارتقا
• توانمندهای تفکر و مديريت ظرفیتهای ذهني.

نگرش:

• رعايت اخلاق حرفه ای
• رعايت صداقت و دقت عمل در وعدهها
• توجه به اهمیت تصمیم گیری
• استفاده از برنامه ريزی ها برای پیشبرد اهداف
• درک ارتباط رفتاری با بهبود عملکرد

ایمنی و بهداشت:

• رعايت اصول بهداشت در محیط کار
• رعايت اصول بهداشت فردی و اجتماعي در محیط آموزشي
• رعايت نکات ايمني و اصول ارگونومي
• رعايت نکات ايمني در هنگام کار با ابزارها

ملاحظات زیست‌محیطی:

• مديريت پسماند آموزشي
• مديريت و ارتقا بهره وری انرژی
• صرفه جويي در استفاده از مواد مصرفي
• جلوگیری از آلودگي صوتي در محیط کار

مواد آموزشی:

• رايانه ، ديتا پروژکتور، پرده
• نمايش، وايت برد آموزشي، میز
• و صندلي مربي صندلي
• کارآموز، کپسول آتش نشاني،
• ماژيک وايت برد، کاغذ ، تخته
• پاک کن،جعبه کمک های
• اولیه

استاندارد تجهیزات

نکته: تجهیزات و ابزارهای مورد نیاز برای انجام این استاندارد شغلی در جدول زیر ارائه شده است.

نام	مشخصات فنی	تعداد
رايانه	استاندارد	6 دستگاه
ديتا پروژکتور	استاندارد	1 عدد
وايت برد آموزشي	استاندارد	1 عدد
میز و صندلي مربي	استاندارد	1 عدد
صندلي کارآموز	استاندارد	12 عدد
کپسول آتش	کپسول CO2	1 عدد
پرده نمايش	استاندارد	1 عدد

استاندارد ابزار

نکته: ابزارهای مورد نیاز برای انجام این استاندارد شغلی در جدول زیر ارائه شده است.

نام	مشخصات فنی	تعداد
دفتر برنامه ريزی	استاندارد	4
لوازم کمک آموزشي	استاندارد	4

دوره‌های مرتبط

گالری

تصویری برای گالری ثبت نشده است.