استاندارد آموزش شايستگي تسهيلگري
تسهیلگری يکي از شايستگي های حوزه خدمات آموزشي است و شامل کارهای جلب مشارکت مردم و جوامع محلي، تسهیل فضای گفتگو و ارتباط در گروه و جوامع محلي، ارزيابي و …
اطلاعات پایه
| نام رسمی | معاونت پژوهش، برنامهريزي و سنجش مهارت |
|---|---|
| سازمان صادرکننده | سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور |
| دپارتمان | دفتر پژوهش، طرح و برنامهريزي درسي |
| تاریخ تدوین | 6/3/1399 |
| کد ISCO | 242240490000011 |
| گروه شغلی | خدمات آموزشي |
| کد شناسایی صلاحیت ملی | 1 1 0 0 0 0 0 9 4 0 4 2 2 4 2 |
کدهای آموزش شغلی ملی
| کد کامل | |
|---|---|
| شناسه صلاحیت | |
| شناسه شغل | |
| شناسه گروه | |
| سطح مهارت |
تعاریف
تعاریف و مفاهیم
در این بخش تعاریف و مفاهیم کلیدی مربوط به این استاندارد شغلی ارائه شده است.
استاندارد شغل :
مشخصات شايستگيها و توانمنديهاي مورد نياز براي عملكرد موورر در ميويك روار را نوينود در بازوي از مووارد اسوتاندارد رفو اي نيو نتتو
ميشود.
استاندارد آموزش :
نقش ي يادنيري براي رسيدن ب شايستگيهاي موجود در استاندارد شغل.
نام يك شغل :
ب مجموع اي از وظايف و توانمنديهاي خاص ر از يك شخص در سطح مورد نظر انتظار ميرود اطلاق ميشود.
شرح شغل :
بياني اي شامل مهمترين عناصر يك شغل از قبيل جايگاه يا عنوان شغل، رارها ارتباط شغل با مشاغل ديگور در يوك ووزه شوغلي، مسو و ي هوا،
شرايك راري و استاندارد عملكرد مورد نياز شغل.
طول دوره آموزش :
داقل زمان و جلسات مورد نياز براي رسيدن ب يك استاندارد آموزشي.
ويژگي كارآموز ورودي :
داقل شايستگيها و تواناييهايي ر از يك رارآموز در هنگام ورود ب دوره آموزش انتظار ميرود.
كارورزي:
رارورزي صرفا در مشاغلي اس ر باد از آموزش نظري يا همگام با آن آموزش عملي ب صورت ميدود يا با مار صورت مينيرد و ضرورت دارد
ر در آن مشاغل خاص مييك واقاي براي مدتي تاريف شده تجرب شود.(مانند آموزش يك شايستگي ر فرد در ميل آموزش ب صورت ت وريوك
با استتاده از عكس ميآموزد و ضرورت دارد مدتي در يك مكان واقاي آموزش عملي ببيند و شامل بسياري از مشاغل نمينردد.)
ارزشيابي :
فرآيند جمعآوري شواهد و قزاوت در مورد آنك يك شايستگي بدس آمده اس يا خير، ر شامل س بخش عملي، رتبي عملي و اخلاق رفو اي
خواهد بود.
صلاحيت حرفهاي مربيان :
داقل توانمنديهاي آموزشي و رف اي ر از مربيان دوره آموزش استاندارد انتظار ميرود.
شايستگي :
توانايي انجام رار در مييكها و شرايك نونانون ب طور مورر و رارا برابر استاندارد.
دانش :
داقل مجموع اي از مالومات نظري و توانمنديهاي ذهني لازم براي رسيدن ب يك شايستگي يا توانايي ر ميتوانود شوامل علووم هاي (رياضوي،
في يك، شيمي، زيس شناسي)، تكنو وژي و زبان فني باشد.
مهارت :
داقل هماهنگي بين ذهن و جسم براي رسيدن ب يك توانمندي يا شايستگي. مامولاً ب مهارتهاي عملي ارجاع ميشود.
نگرش :
مجموع اي از رفتارهاي عاطتي ر براي شايستگي در يك رار مورد نياز اس و شامل مهارتهاي غير فني و اخلاق رف اي ميباشد.
ايمني :
مواردي اس ر عدم يا انجام ندادن صييح آن موجب بروز وادث و خطرات در مييك رار ميشود.
توجهات زيست محيطي :
ملا ظاتي اس ر در هر شغل بايد رعاي و عمل شود ر رمترين آسيب ب مييك زيس وارد نردد.
خلاصه استاندارد صلاحیت
تسهيلگري
تسهیلگری يکي از شايستگي های حوزه خدمات آموزشي است و شامل کارهای جلب مشارکت مردم و جوامع محلي، تسهیل فضای گفتگو و ارتباط در گروه و جوامع محلي، ارزيابي و برنامه ريزی مشارکتي، سازماندهي و شبکه سازی جوامع محلي ، ايجاد هماهنگي و ارتباط با ذينفعان و دست اندرکاران مي باشد.
| حداقل تحصیلات | كارشناسي |
|---|---|
| تواناییهای جسمی و ذهنی | سلامت كامل جسمي و ذهني |
| مهارتهای پیشنیاز |
|
| ساعات آموزش کل | 80 ساعت |
| ساعات نظری | 20 ساعت |
| ساعات عملی | 60 ساعت |
| درصد کتبی | 25% |
| درصد عملی | 65% |
| درصد اخلاق حرفهای | 10% |
صلاحیتهای مربی:
-دارا بودن حداقل میزان تحصیلات کارشناسي ارشد، ترجیحا مديريت، ترويج و آمووزش کشواورزی، توسوعه روسوتايي، جغرافیا و برنامه ريزی روستايي و شهری، علوم اجتماعي، کشاورزی، علوم اقتصادی با حداقل 5 سال سابقه کار مرتبط -دارا بودن حداقل میزان تحصیلات کارشناسي، ترجیحا مديريت، ترويج و آموزش کشاورزی، توسعه روستايي، جغرافیا و برنامه ريزی روستايي و شهری، علوم اجتماعي، کشاورزی، علوم اقتصادی با حداقل 10 سال سابقه کار مرتبط
موقعیت شغلی و دشواری
| دستهبندی شغل | |
|---|---|
| نیاز به استعلام وزارت | بله |
وظایف
1 - جلب مشارکت مردم و جوامع محلي
| ساعات کل | 16 ساعت |
|---|---|
| ساعات نظری | 4 ساعت |
| ساعات عملی | 12 ساعت |
دانش:
- رهیافت مشارکت و نگرش های برنامه ريزی
- اهداف و ضرورت مشارکت جوامع محلي
- مشارکت و انواع آن
- اصول و ويژگي های کارگروهي
- موانع و انگیزه های کارگروهي
- مفهوم بالايي و پايیني و سلطه گری
- مراحل تشکیل گروه
- تفاوت گروه و تیم
- نقش های کلیدی در کار تیمي
مهارتها:
- شناسايي گروه هدف و جوامع محلي
- شناسايي رهبران محلي و افراد کلیدی
- آماده سازی و آگاهي رساني جوامع محلي
- اعتمادسازی و ايجاد انگیزه و ترغیب جوامع محلي
- بسیج اجتماعي و توان افزايوي جواموع محلوي در روسوتاها و محله های شهری
- رفع موانع کارگروهي
- تشکیل هسته و گروه های توسعه اولیه
نگرش:
- افزايش اعتقاد، باور و علاقه به مشارکت و کارگروهي
- صداقت در گفتار
- دقت در انجام شناسايي جوامع و گروه ها
- افزايش باور و اعتقاد به توان و دانش مردم و جوامع محلي
ایمنی و بهداشت:
- رعايت اصول ارگونومي
ملاحظات زیستمحیطی:
- مديريت مصرف انرژی
- رعايت نکات حفاظت محیط زيست
مواد آموزشی:
- وايت برد
- کاغذ
- ماژيک وايت برد
- ويدئو ديتا پروژکتور
- رايانه
2 - تسهیل فضای گفتگو و ارتباط در گروه و جوامع محلي
| ساعات کل | 24 ساعت |
|---|---|
| ساعات نظری | 6 ساعت |
| ساعات عملی | 18 ساعت |
دانش:
- مباني و مفاهیم تسهیلگری
- اصول رفتاری تسهیلگری
- نقش ها، وظايف و مهارت های تسهیلگری
- مهارت های ارتباطي و چرخه ارتباط موثر
- شنود و بیان موثر و زبان بدن
- فنون پرسشگری
- انواع افراد ناسازگار، علل اخلالگوری و روش هوای موديريت آنها
- اصول رفتار شناسي
- اصول فنون مذاکره و میانجیگری
مهارتها:
- بکارگیری مهارت های ارتباطي
- برقراری ارتباط با جوامع محلي
- ايجاد ارتباط بین اعضاء جوامع محلي و گروه
- تسهیل رهبری و هدايت گروه
- ايجاد فضای تعامل و گفتگو در گروه و جوامع محلي
- تسهیل اداره جلسات گروهي
- مديريت افراد ناسازگار
- مديريت تضاد و تعارض و حل اختلاف
نگرش:
- احترام به يکديگر
- احترام به نظرات و عقايد ديگران
- صبر و حوصله در گوش دادن به نظرات ديگران
- تحمل ديگران و انتقادپذيری
- توجه به همه اعضای گروه
- افزايش باور و اعتقاد به حل مسايل با گفتگو و تعامل
- پذيرش اشتباه
ایمنی و بهداشت:
- رعايت اصول ارگونومي
ملاحظات زیستمحیطی:
- مديريت مصرف انرژی
- رعايت نکات حفاظت محیط زيست
مواد آموزشی:
- وايت برد
- کاغذ
- ماژيک وايت برد
- ويدئو ديتا پروژکتور
- رايانه
3 - ارزيابيو برنامه ريزی مشارکتي
| ساعات کل | 24 ساعت |
|---|---|
| ساعات نظری | 6 ساعت |
| ساعات عملی | 18 ساعت |
دانش:
- توسعه پايدار و ارکان آن و سرمايه های پنج گانه
- فرايند منطقي حل مساله
- ابزارها و تکنیک های تسهیلگری
- اهمیت و ضرورت استفاده دانش بومي
- ابزارهای گردآوری و طبقه بندی اطلاعات (مصاحبه گروهوي و گفتگوی نیم ساختاريافته، بارش افکار، نیازسونجي، مشواهده میداني، نقشه منابع)
- ابزارهای تحلیل اطلاعات (نمودار اسوتخوان مواهي، درخت مشکل، ماتريس زوجي، شش کلاه تفکر)
- ابزارهای راه حل يوابي و انتخواب بهتورين راه حل(مواتريس ارزيابي راه حل ها)
- ابزارهووای برنامووه ريزی(موواتريس تحلیوول مسوواله، تحلیوول امکانپذيری اجرا، ترکیب و بسیج منابع، جودول برناموه ريوزی اقدام)
- طرح نويسي مشارکتي و مديريت نتیجه محور
- ابزارهای پايش و ارزشیابي مشارکتي(بوته اثربخشي)
مهارتها:
- بکارگیری ابزارهوای و تکنیوک هوای تسوهیلگری در انجوام ارزيابي و پژوهش مشارکتي
- بکارگیری ابزارهای گردآوری و طبقه بندی اطلاعات
- بکارگیری ابزارهای تحلیل اطلاعات
- بکارگیری دانش بومي و فني در حل مسايل
- بکارگیری مهارت های حل مساله
- بکارگیری دانش بومي و فني در حل مسايل
- بکارگیری ابزارهای راه حل يابي و انتخاب بهترين راه حل
- برنامه ريزی مشارکتي و تدوين برنامه عملیاتي
- سازماندهي فرايند اجورا (توامین منوابع و اجورای برناموه هوا و بکارگیری فرصت ها و امکانات جوامع محلي)
- پايش و ارزشیابي مشارکتي
نگرش:
- خلاقیت و نوآوری
- افزايش باور به دانش بومي
- افزايش باور به ابتکارات محلي
ایمنی و بهداشت:
- رعايت اصول ارگونومي
ملاحظات زیستمحیطی:
- مديريت مصرف انرژی
- رعايت نکات حفاظت محیط زيست
مواد آموزشی:
- وايت برد
- کاغذ
- ماژيک وايت برد
- ويدئو ديتا پروژکتور
- رايانه
4 - سازماندهي و شبکه سازی جوامع محلي
| ساعات کل | 8 ساعت |
|---|---|
| ساعات نظری | 2 ساعت |
| ساعات عملی | 6 ساعت |
دانش:
- مفهوم انسجام اجتماعي و سرمايه اجتماعي
- سازمان اجتماع محور
- انواع ساختارهای جوامع محلي
- تخصص و تجربه افراد جامعه محلي
مهارتها:
- شناسايي نهادها و ساختارهای محلي و تقويت آنها
- شناسايي و طراحي ساختار سازمان اجتماع محور
- تدوين اساسنامه سازمان محلي
- تعیین نقش های کلیدی و مسئولیت ها و تقسیم وظايف
- شناسايي تخصص و تجربه افراد جوامع محلي
- سازماندهي و تشکیل گروه های توسعه
- سازماندهي، ايجاد و تشکیل سوازمان اجتمواع محوور(محلي، نهادها ، تشکل ها، تعاوني ها)
- شبکه سازی سازمان های اجتماع محور
نگرش:
- افزايش روحیه همکاری و مشارکت
- توجه به برنامه ريزی پايین به بالا و بالا به پايین
ایمنی و بهداشت:
- رعايت اصول ارگونومي
ملاحظات زیستمحیطی:
- مديريت مصرف انرژی
- رعايت نکات حفاظت محیط زيست
مواد آموزشی:
- وايت برد
- کاغذ
- ماژيک وايت برد
- ويدئو ديتا پروژکتور
- رايانه
5 - ايجاد هماهنگي و ارتباط با ذينفعان و دست اندرکاران
| ساعات کل | 8 ساعت |
|---|---|
| ساعات نظری | 2 ساعت |
| ساعات عملی | 6 ساعت |
دانش:
- مفهوم انسجام سازماني و هماهنگي و همکاری بین بخشي
- دست اندرکاران (نهادهای مرتبط) و ذينفعان
مهارتها:
- مطالعه اسناد موضوعي بالا دستي
- شناسايي و آگاه سازی دست اندرکاران
- تحلیل ذینفعان و دست اندرکاران (نهادهای مرتبط)
- ايجاد ارتباط و تعامل با نهادهای مرتبط
- پیوند برنامه ريزی جوامع محلي و دست اندرکاران
- هماهنگي و مشارکت دست اندکاران
نگرش:
- افزايش روحیه همکاری و مشارکت
- توجه به برنامه ريزی پايین به بالا و بالا به پايین
ایمنی و بهداشت:
- رعايت اصول ارگونومي
ملاحظات زیستمحیطی:
- مديريت مصرف انرژی
- رعايت نکات حفاظت محیط زيست
مواد آموزشی:
- وايت برد
- کاغذ
- ماژيک وايت برد
- ويدئو ديتا پروژکتور
- رايانه
استاندارد تجهیزات
نکته: تجهیزات و ابزارهای مورد نیاز برای انجام این استاندارد شغلی در جدول زیر ارائه شده است.
| نام | مشخصات فنی | تعداد |
|---|---|---|
| رايانه با متعلقات | 1 | |
| ويدئو ديتا پروژکتور با رزولوشن بالا | 1 | |
| تختة وايت برد ابعاد 80*160 | 1 | |
| صندلي معمولي مخصوص کارآموز | 15 | |
| صندلي چرخدار مخصوص مربي | 1 | |
| میز مخصوص مربي | 1 | |
| میز مخصوص کارآموز | 5 | |
| پرينتر سیاه و سفید | 1 |
استاندارد ابزار
نکته: ابزارهای مورد نیاز برای انجام این استاندارد شغلی در جدول زیر ارائه شده است.
| نام | مشخصات فنی | تعداد |
|---|---|---|
| CD های آموزشي مرتبط با تسهیلگری | 5 | |
| کتاب و منابع آموزشي مرتبط با تسهیلگری | 5 |
دورههای مرتبط
گالری
تصویری برای گالری ثبت نشده است.